故事
角色介绍
星炬学院的学生西格莉卡，罗伊符文的共鸣者。 为了满足大家的期待，为了成为一位合格的昭日者，她总是用尽全力。
天赋: 语义解现
「调自深空联合：星炬学院 学生档案」 「共鸣能力检验报告 RA2326-G」 学生姓名：西格莉卡 是否具有适格者资质：否 共鸣能力概述：受试样本拉贝尔曲线波动规律、具有显著周期性特征，检测结果判断为先天型共鸣者，声痕位于背侧。 根据入学前提交的个人档案与学生自述，对象擅长解读符文中蕴含的频率，并能将符文中的频率转化为自己的力量。只是，据对象所述，解读并不稳定，它依赖于对象的精神状态以及对符文了解程度。 <i>“在符文解读的领域，西格莉卡具有独特的天赋。但要小心被这份天赋烫伤。”</i>
受试样本拉贝尔波形检测图非周期性锯齿形波动，幅度较大，波形呈现部分模糊状态，可见异常波形。
诊断结果：超频临界值正常，稳定性低，有一定超频风险。
无过往超频史，拉贝尔曲线稳定。
需要定期进行心理辅导。
<i>“西格莉卡同学给自己太大压力了。如果她能适当放松一下，稳定性会提升很多。”</i>
<i>“……只是，像她这样的孩子，在星炬学院可不少。也对，纵使自己有多少天赋，在这里就会发现，所谓的天赋只能让你在某一科的成绩上好那么一点。”</i>
<i>“但，我还是不希望学生被这些所谓的‘成绩’、‘天赋’、‘实力’束缚。他们值得更广阔的人生。”</i>
生活的印记
西格莉卡重要的日记本，她将自己的生活和思考记录其中。 在浮光林，她记下自己每一天的喜悦和收获；在星炬学院，她记下自己每一次疑惑和难过。 生活比日记更长更久，成长也不在一朝一夕。
热爱的承载
西格莉卡收集到的鸟类图鉴，但大多是模糊的鸟影。其中的图文笔记承载着当事人的激动： “别动！嘤嘤鹦，又是鸟屁！别动！别动！又是鸟屁！别动，又是！嘤嘤鹦！” “新物种，白鸟！新物种，白鸟！新物种，白鸟！新物种，白鸟！新物种，白鸟！”
家人的关爱
西格莉卡的母亲为她缝制的包，里面装满了糖果、发卡，还有其他说不上的小物件。 在她离开家时，母亲给了她一个温暖的拥抱。这是西格莉卡收到的鼓励、关爱和束缚。